在我写的前一篇高等教育未来发展分析中，没有涉及到地方本科大学未来的发展。我个人当时认为中国的地方大学在短时间内还触动不了它，可是最近教育部副部长鲁昕在中国国高层论坛中透露，未来将会引导地方大学加入职业技术教育行列。地方大学加入职业技术教育行列是好事，却也不是那么简单易行的。

一．    中国当下职业教育类的院校情况？

目前中国的职业教育类院校不是不足，而是学校过剩。8、90年代中国的每个县都有几所中职类院校。当下还继续存在的公办类中职院校招生情况都非常的难，所以教育系统管理的中职绝大多数都升格成了高职院校，可是升格成高职类院校的他们现在的招生情况依然是十分的不乐观。另外一方面属于人社系统管理的技工类院校招生一般都还可以。教育部要引导地方大学和高职加入，进行技能性人才培养，方向是正确的，但是有一个问题，如果仍然是这些学校的这些教师，如何培养出工程师类、高级技工类和高素质的技术性人才？总不能用教语文的去教授高级数控车床、无缝焊接之类的技术吧？另外一个技能性人才的培养需要大量的设备，既然地方大学加入，要培养工程师类的人才，起点就一定要高，只有拥有最先进的教学设备才可以保证培养的学生技能水平高。总不能每个学校再重复购买其他中职、高技已经有的那些已经显得过时的设备吧。专业的教师，先进的设备是开展高级技术人才培养的关键，体制的转变是保证。地方大学和高职都不缺校园，校园都漂亮的很，也不缺少教授学术的专家学者。但是因为体制的束缚，他们招生的积极性并不高，转变的意愿也不强烈。招多招少一个样，招与不招一个样，教好教差一个样，教与不教一个样。甚至有的学校领导干部想改革，要转变，可是怕搞不好，挨打板子，不敢做了。高职的生存发展和淘汰就这几年的时间，要想转变不被淘汰，速度要快，行动要快，但是体制的制约和束缚又使得高职不可能太快。多元化办学，鼓励社会力量参与一直都提，可是这么多年基本上没有几家院校实行的。一个高职是副厅级，院校党委领导都是政府机关的处级干部去过度等退休的，这个样子如何办的好教育。几年前的疯狂的校园扩建，现在实际利用率有多少？处于地市的院校基本上一大半是空置的，严重浪费了资源。要引导地方本科院校和高职进行技能性人才培养，不能再一窝蜂，不能再贪大求全，不能再重复建设，中国的职业类院校不缺，缺的是体制的改革、缺少的是思想观念的转变，缺少的是专业性的教育家，缺少的是高技能、高素质的教师队伍以及先进的教学设备。

二．            地方本科院校和高职加入是否可以改变职业教育？

 肯定会改变职业教育。地方本科院校和高职院校的优势是非常明显的，拥有一大批高素质的学术性教师队伍，拥有非常好的校园环境。未来的技能性人才不单单是只会一种技能，也不是简单的技能培养就可以满足社会需求的。教授必要的文化知识，传授正确的人生价值观是必不可少的，简单的低端的技能性人才是不能够满足未来社会需求的。文化是基础，是高素质、高技能、善于创新的人才的必须。我们的地方本科院校和高职院校不缺少这样的文化教师，缺少的是如何调动他们的积极性、创造性，让他们充分的参与这场变革，让市场逼迫他们参与进去，鼓励他们大胆创新，破除体制障碍，消除他们的后顾之忧，同时引进一批高素质高技能性教师，充分的结合补充，形成真正的教育之风，最后才可以教授出真正的社会所需的，可以适应未来社会发展的人才。我们政府不能什么都大包大揽，不能区分公办和民办。公办的办不下去了，就开一些口子给他们，就在政策上给他们倾斜，把原本应该市场化的东西直接给了那些公办的院校，养成了他们的惰性。比如我们开展的大学生创业培训、农民工培训、复转军人培训，以及职业鉴定站所设置等等这些国家有补贴的项目，绝大多数都给了那些公办院校，少量的民办学校即使参与了，也是费了老大的力气，寻找了许多领导。对待公办院校是大开绿灯，对民办学校是口号喊的响，但实际上是处处压制、处处制约，一点问题都会无限放大。改革、转变是要充分的融合公办、民办，充分发挥市场的作用。无论公办、民办都是国家教育的院校，都是在培养人才，政府只应做好监管，一视同仁，不分彼此。鼓励民办机构、社会力量参与，多元化办学，突破出来，不断创新，不断改革，与时俱进，具有国际眼光，长远眼光，才可以把国家的高等教育办好，才可以培养出社会急需的人才，才可以使得中国的发展具有源源不断的动力，才可以实现中华民族的伟大复兴，才可以实现中国梦。地方本科院校和高职院校具备了先天的优势，现在的方向又是正确的，只要充分的调动积极性，破除体制障碍，我们的高等教育就一定可以超着正确的方向前进。

三．            民办职业类院校未来的发展。

 改革开放允许民办资本进入教育行业，特别是高等教育行业后，一大批民办院校迅速的成长起来，有许多已经升格成了本科院校，具有了学士学位授予权。民办高职、中职更是比比皆是。但是民办教育的发展是跟随公办院校发展的脚步走的，极少有自己特色和创新的院校出现，一是由于教育的大环境，另一个是政府部门的监管，不允许民办的私自的大步伐。至于培养技能型人才的院校一般都很难形成规模和走的长远，现在民办的职业培训学校，很多已经招不到学生了，都是频临倒闭的状态了。民办的高职和中职院校也生源锐减，在现在的改革转型中，民办院校要迅速的转变，快速的跟上时代的脚步。目前的技能性人才的民办院校如山东的蓝翔，北京的北方汽修，安徽的新华电脑、万通汽修等做的都是不错的。他们有了规模，有了知名度，再这次转型中如果可以很好的把自己的技能优势加强提高，并且同时完善学生的文化素质的培养，那么未来的路将是更远的。至于那些已经升格成为高职、三本的民办高校则要迅速的转型，适应未来培养高技能人才的需求，加大新技术的教学，加大投入技能型人才培养所需的高精的教学设备。比如现在的数控技术人才培养，要看到未来的高级数控方向，机器人、电脑技术的应用，再如动漫人才的培养，现在没有一家职业类院校或地方院校做的好的，动漫人才需要创新的思维，需要文化的修养，需要具备美术、电脑、文学艺术修养，需要创新、创造、突破的思维，我们的大学、高职可以吗？把自己束缚住了，把这些束缚的思想又影响了自己的学生，不敢创新，不愿创新，最后是不能也创新不了，如何出真正的人才，更别说大师，顶尖性的高技能人才了。民办职业院校有自己的优势，没有体制约束，只要决策层具有足够的世界眼光，具备真正的教育家本质，就可以在新的形势下取得好的发展，就可以再一次超越，再一次突破。充分的开展与地方高校的联姻合作，借鉴吸收高校的经验，少一点功利，多一些教育的本质，眼光长远一点，做出自己的特色，拥有自己的强项，办教育不是办公司，不是卖白菜，多一点公益性，多一些责任心，这样民办院校就可以长久、持续健康的发展。如果不能提前布局，不能认清现在的形势，那么地方本科院校、公办高职进入职业教育之后，你如何竞争？你拿什么竞争？

  社会转型升级必然会涉及到教育的转型升级，抓住机遇，乘势而上，不断创新，不断自我改革，除掉落后的不适应社会需求的专业，抓强项，做重点，未来的民办教育院校才会大放光彩 。

此次的高等教育改革是国家从战略的高度做出的，是必须的，方向是正确的，没有任何力量可以阻挡的。无论地方本科院校还是高职院校，不论是公办还是民办，要保证自己不会被淘汰一定要认真对待，要千方百计的突破、改革，适应改革的发展，适应社会的需求，为社会培养出真正的具有高素质的高技能型人才。